Астрономия в школе

[Пенелопа]

Мне кажется, что 6-7 класс были бы наиболее оптимальны. Ребята уже достаточно взрослые чтобы понять формулы, а до колледжей еще далеко.

Я считаю, что сначала надо изучить механику по физике.    Так что 8 класс. 
Или можно в  начале 10.  Ибо ВСЮ физику изучают за 9 классов, а потому изучают более углубленно.
  А вообще забавно  - сегодня говорю первокурсникам "у вас на ЕГЭ..." . А они, оказывается, уже не помнят.   

[Пенелопа]

Квантовая физика и элементы астрофизики (28 час)
Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свой-
ствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.
Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.
Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная
энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон
радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.
Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные мас-
штабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции
Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной

Это то, что изучают.  Но по строению ядра, квантовой физике, СТО, радиоактивному распаду задачки в ЕГЭ входят. А из астрономии ничего нет.

[Nataly Shatovskaya]

Факультатив по астрофизике каким-то образом надо внедрять, хотя бы на районном уровне, на десяток школ один-два телескопа. Для каждой школы не найдется грамотных руководителей.

Согласна. Этот путь представляется наиболее рациональным. Но и здесь нужно прилагать усилия, и прежде всего против чудовищной инерции системы.

В августе, перед началом этого учебного года я подала в МИОО (московский институт открытого образования, занимается повышением квалификации учителей, олимпиадами и т.п.) проект межшкольного факультатива по астрономии и физике космоса для 8-10 классов. Привожу фрагмент пояснительной записки к программе:

"В настоящее время астрономия как отдельный предмет в базисном учебном плане общеобразовательных школ России отсутствует. Астрономический материал частично включен в курсы природоведения, географии и физики, что позволяет передать учащимся только минимальные астрономические знания.
Повысить качество астрономических знаний учащихся могли бы элективные курсы астрономического содержания. В рамках элективных курсов в школе может изучаться полный курс астрономии  или отдельные её разделы (например, «Звёздное небо» или «Природа планет»), углубляться некоторые темы физики (движение тела в поле тяготения, устройство оптических приборов, спектр электромагнитных излучений и т.п.) затрагиваться вопросы, связанные с космонавтикой, раскрываться гуманитарные аспекты астрономии (история науки, астрономия в литературе и др.).
В последние годы было предложено несколько программ элективных курсов астрономической тематики, различных по содержанию, объёму и возрасту учащихся, однако подобные курсы в школах внедряются редко. Для этого есть две объективные причины: отсутствие во многих школах учителей, способных и готовых вести их, и малое количество заинтересованных учащихся в каждой отдельно взятой школе. Кроме того, во многих школах отсутствует необходимое материально-техническое обеспечение, нет возможности проводить наблюдения и т.д.
Проблема может быть решена путём организации межшкольных элективных курсов астрономической тематики. Такие курсы можно было бы организовывать на базе школ, обладающих нужными кадрами и техникой, и предоставлять возможность посещать занятия заинтересованным учащимся из других школ.
СОШ № 179 МИОО обладает всем необходимым для организации работы такого элективного курса. Она расположена в самом центре Москвы, что позволяет посещать теоретические занятия учащимся из всех округов. В школе есть необходимые преподавательские кадры, налажены связи с МГУ и другими вузами, благодаря чему возможно участие школьников в наблюдениях и учебно-исследовательской работе. Школа хорошо оснащена и компьютеризована, много лет функционирует школьный веб-сайт, что позволяет сочетать очное обучение с дистанционным".

Ректор МИОО дал добро, но кафедра физики, в ведении которой находится астрономия, никаких действий по этому проекту не предприняла. А без МИОО факультатив не будет иметь ни официального статуса, ни административной и информационной поддержки.

Результат: на факультатив ходит три ученика из других школ и два из своей (в своей есть штатные уроки). Число учащихся меньше "критической массы" для формирования полноценного коллектива. При том что у меня есть необходимое образование и опыт, готовая программа и методика, телескоп, интернет и связи в вузах.

[varta]

Господа! Ваша дискуссия не имеет смысла,правительство и лично Президент и ,особенно ,наш ,глубоко верующий премьер, высказались за провославную веру и вообще за веру,значит против науки.Покойного Нобелеского лауриата по физике В. Гинзбурга не удосужились лично  принять и поздравить, ни первый, ни второй президент России.Какая вам астрономия,скоро физику перестанут преподавать в школе.Они решили,как в 30 годы 20 столетия, приглашать ученых и инженеров из-за границы.Они построят новые ДнепроГрэс,новый Челябинский тракторный и т.д.

[Folko]

Насчет физики Varta прав, у меня в школе уже начинают ходить разговоры среди учителей о том, что для физ-мат. класса 6 уроков физики в неделю-это слишком много. 7-6 лет назад,  в физ-мат класс шли все отличники и все кто хорошо учился по естественным наукам, сейчас же физ-мат даже и не набирается, последние 2 класса технарей выпустятся а потом все будут гуманитарии...

[Пенелопа]

Покойного Нобелеского лауриата по физике В. Гинзбурга не удосужились лично  принять и поздравить, ни первый, ни второй президент России.

Покойный первый президент России Нобелевского  лауреата Гинзбурга (Нп за 2003)  мог принять только  как частное лицо .  Вы наверно имеете в виду второго и третьего.

[varta]

Покойного Нобелеского лауриата по физике В. Гинзбурга не удосужились лично  принять и поздравить, ни первый, ни второй президент России.

Покойный первый президент России Нобелевского  лауреата Гинзбурга (Нп за 2003)  мог принять только  как частное лицео .  Вы наверно имеете в виду второго и третьего.

Да,конечно; я не имел в виду Бориса Николаевича-он бы его не только принял но и наградил.

[Sd-mail]

Мне кажется, что 6-7 класс были бы наиболее оптимальны. Ребята уже достаточно взрослые чтобы понять формулы, а до колледжей еще далеко.

                        Почти соглашусь. По мне лучшее время 3 четверть 7 класса, когда пройдены некоторые силы и начинаются энергии в курсе физики. Сам учусь в 7 классе, и думаю самое лучшее время это 2 половина 7 класса.

все-таки 7 класс для астрономии на мой взгляд рановато, только если самые азы, а вычисления и все остальное после 8

[Самодуров Владимир]

Господа! Ваша дискуссия не имеет смысла,правительство и лично Президент и ,особенно ,наш ,глубоко верующий премьер, высказались за провославную веру и вообще за веру,значит против науки.

Ну, вкратце, да - где-то так. Государству нужно управляемое и предсказуемое общество - разве нет? Люди, способные сложить 2+2 и знать, как устроена Вселенная - непредсказуемы. Того гляди, еще задумаются, является ли логичным исключение графы "против всех". А там и до Смуты - рукой подать. Короче - вредно все это для государства. Смайлика - не ставлю, ибо все правильно и  логично.
Вот поэтому-то  в Госдуме сейчас и проходят поправки о том, что религиозные организации отныне принято считать общественными,  и они теперь имеют право на получение бюджетных денег. Потому и митрополит Кирилл - один из главных ньюсмейкеров в СМИ - сюжетов о нем больше, чем о загнивающей РАН и процветающих НАСА и ESO - вместе взятых. Это в - типа, светском государстве. Ну-ну. Вот поэтому-то Грызлов и считает, что академики - ретрограды и душители свободной творческой мысли... А - что, разве нет? Конечно, ретрограды - ты им 2+2=5, а они - ... ясно, что они. Душители же, ясно дело!.. И - горой за устарелые косные взгляды. Надо же - то 2+2 им равно 4, а то и, наоборот, какой-то идиотский Большой взрыв придумают.
"А я говорю - не умничай! Умничаешь - на кол!" (С), "Трудно быть Богом"
А - вот на днях спам еще пришел еще весьма характерный. Некий полковник в отставке собирает подписи за отмену преподавания эволюционного учения в школе. Вот- право Слово - Молодец! Очень верно чувствует Товарищ момент дня...

...а начиналось то все - с какой-то полузабытой ныне астрономии... Которую, строго говоря, - да-да-да! - вроде как никто и не запрещал. Ее просто элегантно вытеснили из программы, с барского плеча потом раскидав по другим курсам. При этом даже не включив в главную архиправильную вещь современности - в ЕГЭ, что правильно и верно показывает ее место и роль в современной школе и в современных головах. А нанотехнологии уж точно обойдутся без мегамасштабов!

[Пенелопа]

Управлять то может и проще. Но только  при незнании, что 2*2=4  управлять практически нечем.   
Так, что я ставлю на обычную человеческую глупость.  Сколько раз уже придумывали новые курсы которые было некому преподавать. Так и  тут - добавить добавили,  а как это делать не понятно.  Вот в ЕГЭ и не вошло.  А что не вошло в ЕГЭ, то 11-классникам до фонаря.

[Orion48]

Мне кажется, что 6-7 класс были бы наиболее оптимальны. Ребята уже достаточно взрослые чтобы понять формулы, а до колледжей еще далеко.

                        Почти соглашусь. По мне лучшее время 3 четверть 7 класса, когда пройдены некоторые силы и начинаются энергии в курсе физики. Сам учусь в 7 классе, и думаю самое лучшее время это 2 половина 7 класса.

все-таки 7 класс для астрономии на мой взгляд рановато, только если самые азы, а вычисления и все остальное после 8

Нет, вычисления можно и самые простые сделать.

[Пенелопа]

Они вообще хотели как лучше - спектроскопию и термодяреный синтез изучают по физике в самом конце.   И по идеи астрономия должна быть в самом конце, но только в 11 классе нет времени.

[Folko]

А вариант ЕГЭ по астрономии даже и не рассматривался?

[Пенелопа]

Предмета нет, какое уже отдельное ЕГЭ. Да и кому оно надо - оценки по 3 ЕГЭ. Русский для всех.  Очевидно, что физикам и инженерам нужна физика и математика,  математикам - математика и физика или математика и информатика. ЕГЭ по астрономии было бы востребовано только астрономами, что очень не выгодно.
Вот 1-2 вопроса в ЕГЭ по физике добавить куда как реальнее, и куда важнее, чем дикое количество электричества.

[Nataly Shatovskaya]

Они вообще хотели как лучше - спектроскопию и термодяреный синтез изучают по физике в самом конце.   И по идеи астрономия должна быть в самом конце, но только в 11 классе нет времени.

По действующей стандартной программе шкалу электромагнитных излучений и простейшие ядерные реакции проходят в конце 9-го класса.

Предмета нет, какое уже отдельное ЕГЭ.
Вот 1-2 вопроса в ЕГЭ по физике добавить куда как реальнее, и куда важнее, чем дикое количество электричества.

Некоторые вопросы астрономического характера есть в ЕГЭ по географии.

[Folko]

Астрономические задачки встречаются и в ЕГЭ по  математике. Как то в поле Б, в пробнике, встретилась задачка по Закону Стефана-Больцмана, и нужно было рассчитать температуру звезды, но задача была не у меня. Как оказалось температура была всего 600 с чем то Кельвинов.

[konstkir]

 Где ж такую звезду нашли?

У вас с кружочками все в порядке?

[ivanij]

Астрономические задачки встречаются и в ЕГЭ по  математике. Как то в поле Б, в пробнике, встретилась задачка по Закону Стефана-Больцмана, и нужно было рассчитать температуру звезды, но задача была не у меня. Как оказалось температура была всего 600 с чем то Кельвинов.

  Не 600, а 6000, наверное? Не совсем понятно, зачем включена такая задача в ЕГЭ. Видимо задача на степенную функцию?

[konstkir]

Никаких формул в школьном знакомстве с астрофизикой (ну кроме понятия парсек).

Только качественное и числовое знакомство.
Что такое планеты, кометы, астероиды, СС, Млечный путь, Андромеда, Скопления галактик. Метагалактика. Оценочные расстояния, размеры, скорости, .
Основные звезды и созвездия, звездные величины.

Экзотика - эволюция звезд, СЧД, квазары, гамма-всплески.
Эволюция Вселенной, РИ, ТМ, ТЭ. Просто понятие - Инфляция, Антропный принцип.

Все это хорошо рассказанное и показанное на фото, в програмных планетариях и воочию на небосклоне запомнится на всю жизнь

[Anatoly]

...Никаких формул в школьном знакомстве с астрофизикой (ну кроме понятия парсек)...

соглашусь - формулы воспринять могут единицы, а подавляющее большинство народу это оттолкнет, отключит внимание...

...Только качественное и числовое знакомство...

числовое лучше заменить сравнительным типа что во сколько больше чего...

...Все это хорошо рассказанное и показанное на фото, в програмных планетариях и воочию на небосклоне запомнится на всю жизнь...

вот тут ключевое слово присутствует - планетарий. ИМХО, астрономические знания эффективно усваиваются незаинтересованным человеком (каковых среди учеников подавляющее большинство) не по книжке, не на уроке, а только под небом планетария, где включается визуальное, а не слуховое восприятие... Тут планетарий заведомо лучше даже реального неба, ибо возможно без дискомфорта от погоды/недосыпа/непланового времени посмотреть не одно, а множество явлений...
ИМХО, вообще говоря, без планетариев обучение астрономии школьников практически бессмысленно будет ибо просто ничего не запомнят...
Вот только планетарий - недоступная для подавляющего большинства школ роскошь... Даже когда еще был жив Московский Планетарий, походы в него для московских школ были исключительным мероприятием, организуемым только лишь  единичными учителями-энтузиастами, а не нормальным явлением в процессе обучения астрономии...