Вас учили астрономии? ???

[Quest]

мне кажется наоборот стоит совмещать и чередовать точную науку и религию, чем в общем-то дать
подрастающему человеку возможность выбрать самому, что же для него является приоритетом в
дальнейшей жизни.. верить ли во Всемогущего, либо стать ядреным атеистом..

"Прикол в том", что религия не есть ни гуманитарная, ни вообще никакая наука. А в воспитании она постулирует определённого вида правила, даже не задумываясь о том, насколько они могут быть уместны. Поэтому выбрав однажды религию человек, на самом деле лишает себя выбора. Да и человеком по большому счёту быть перестаёт. И всё бы ничего, если бы это было бы его личное дело. Так нет ведь! Это ещё больше провоцирует религиозные конфесии к давлению на власти и общества с целью заполучения как можно большего количества паствы.

[ivanij]

мне кажется наоборот стоит совмещать и чередовать точную науку и религию, чем в общем-то дать
подрастающему человеку возможность выбрать самому,

  Насчёт "чередовать" - пожалуй. А вот "совмещать" - это, думаю слишком. Наука и религия вещи несовместимые. И не в силу вражды или противопоставления, вовсе нет. В скобках замечу, что казни еретиков и религиозные войны остались в прошлом (хотя, если со всей строгостью посмотреть - тоже ещё не факт). Просто наука и религия совершенно разные общественные инструменты (если так можно выразиться), оперирующие каждая в свой области, точек соприкосновения между которыми, быть не может. И об этом в Форуме не раз и не два писали.   

[Dayan]

да, слышала про то, что ввели Православие.. почему бы и нет)
я в свою очередь сужу со своей колокольни, в силу большого объема собственных интрересов)
мне кажется наоборот стоит совмещать и чередовать точную науку и религию, чем в общем-то дать
подрастающему человеку возможность выбрать самому, что же для него является приоритетом в
дальнейшей жизни.. верить ли во Всемогущего, либо стать ядреным атеистом..
а может вообще найти гармонию в себе и с окружающим миром) и тупо не зацикливаться на чем-то одном..
что в итоге, как ни  крути, является заморочкой по жизни..  можно работать к примеру преподавателем в институте физико-математических наук,  а в душе верить что все подчиняется в конечном итоге высшей космической силе.. если угодно - Богу)
как-то так, короче))

Я же считаю, что в принципе, по большому счету, в современном мире, несмотря на большое развитие всех наук, даже крупные ученые могут верить в Высшие силы! И я, например, не вижу противоречий между научным познанием и возможностью существования Бога (заметьте, я говорю не о религии - разных религий много!). Думаю, его существование будет доказано научно - это только дело времени и уровня развития человечества как разумной силы.
Однако, по-моему, для школьников изучение религий - это слишком большая дополнительная нагрузка в их и так непростой учебной программе - мне их просто жалко. Я вижу, как мои две сестры занимаются в школе (они отличницы), и ведь им приходится нелегко!

[Quest]

И я, например, не вижу противоречий между научным познанием и возможностью существования Бога (заметьте, я говорю не о религии - разных религий много!). Думаю, его существование будет доказано научно - это только дело времени и уровня развития человечества как разумной силы.

Но в эитом случае это будет либо некий внеземной разум, либо какой-то набор законов, управляющий Вселенной, а не "Бог из религий".

[smit]

...мне кажется наоборот стоит совмещать и чередовать точную науку и религию...

В принципе, религия и наука объединены в философии...

[Nataly Shatovskaya]

В принципе, религия и наука объединены в философии...

Почтеннейший, сколько лекций по философии вы прогуляли?

[Track-Dbf]

Dayan

Я же считаю, что в принципе, по большому счету, в современном мире, несмотря на большое развитие всех наук, даже крупные ученые могут верить в Высшие силы! И я, например, не вижу противоречий между научным познанием и возможностью существования Бога (заметьте, я говорю не о религии - разных религий много!). Думаю, его существование будет доказано научно - это только дело времени и уровня развития человечества как разумной силы.

То есть, Вас не особо удивит встреча с "существующим Богом"? Интересно, как Вы его сможете идентифицировать?

[Dayan]

То есть, Вас не особо удивит встреча с "существующим Богом"? Интересно, как Вы его сможете идентифицировать?

Как идентифицировать - странный вопрос! А он что, скрывать это будет? Но, это офф-топ. Я лишь высказал свое мнение, а Вы какие-то дурацкие вопросы задаете! (отвечать на Ваши посты больше не собираюсь)

[polar]

Модераторское.

Тема сползает в офф-топ.
или остановитесь, или закрою

[smit]

В принципе, религия и наука объединены в философии...

Почтеннейший, сколько лекций по философии вы прогуляли?

Количество прогулянных лекций достаточно для того, чтобы я мог быть уверен в своей правоте....

А вот, кстати, в профильных физмат классах (лицеях) преподавание астрономии как-то отличалось от обычных? Может какие-нибудь специальные программы были/есть?

[varta]

Я учитель физики и астрономии(с 1970 по 2007год).Все в преподавании зависит от учителя.Обязательные наблюдения зведного неба,увлеченность и оценки только "4" или "5".Я помню на скучнейшем уроке о времени одна из учениц гуманитарного класса позвонила подруге в США и на весь класс объявила,что "точно в Вашингтоне сейчас 23 часа предыдущего дня",как и было в ответе на задачу,решаемую мной в данный момент.Я не боялся предлагать ученикам несколько версий о присхождении жизни на Земле,включая и божественную и подводил учеников к мысли о правильности научной теории.Но никогда нельзя при преподавание астрономии соединять научное мировозрение с верой.Поэтому ни слова об астрологии и религии на уроках у меня не прозвучало.Я на 100% поддерживаю здесь лауриата Нобелевской премии по физике Виталия Гинзбурга.

[Drago]

Начинать надобно с того, что пробуждает интерес, а не с того, что вызывает стойкое неприятие...

Тут есть одно "но". А как же учебники по математике, физике - они то уж точно никогда никому не нравились!

как может физика и учебники по ней ненравиться? :-О
нет, ну девушкам - это да, частенько слышал, что физика ненравиться и непонятна. но нам то ? странно, странно.

[TVN]

Начинать надобно с того, что пробуждает интерес, а не с того, что вызывает стойкое неприятие...

Так это общая аксиома в преподавании любой дисциплины. Это основа учительства.
У нас астрономия была, нравилась ли она ученикам, не знаю. Я к этому времени ВВ уже давно прочитал и не только его астрономию. Была у него хорошая книга "Очерки о вселенной"
Когда была контрольная по астрономии, я её написал всем из класса, кроме себя. Во парадокс. Но двойку учитель мне не поставил. Он знал меньше меня. И не мудрено - химик. Но дядька был хороший. Давал домой телескоп. Малый Школьный рефрактор. Эх-х, когда это было.

[TVN]

Православие - это прежде всего основа нравственности. Непонятна причина антагонизма наука - религия в мировоззрении современного человека из нашего прежде всего отечества. Непонятно, почему наши соотечественники с таким остервенением противятся введению в школы "Основ Православия". Это основы культуры, не более того. А вера - личное дело каждого.

как может физика и учебники по ней ненравиться?

Полностью согласен с Drago. Нравиться может девушка, песня, картина, роман и т.д. А учебник - либо понятен, либо нет

[Dayan]

Полностью согласен с Drago. Нравиться может девушка, песня, картина, роман и т.д. А учебник - либо понятен, либо нет

Когда сам предмет непонятен и труден для понимания, то всё, что его касается - учебник, какие-то оборудование, связанное с предметом, даже класс (аудитория) начинают вызывать неприязнь. Но, конечно, так бывает не у всех детей. У меня, например, в школе было стойкое отвращение от физики, но после поступления в университет на физическую специальность, "нелюбовь" прошла.

[ivanij]

[Тут есть одно "но". А как же учебники по математике, физике - они то уж точно никогда никому не нравились!
 

  Прочитал в графе "возраст" и всё понял (вы уж извините, если воспримете, как личный выпад, прошу - не обижайтесь). Вы, наверное, в силу вышеуказанной причины "не в курсе" что такое Физика Ландсберга или Геометрия Пёрышкина.

[Dayan]

Тут есть одно "но". А как же учебники по математике, физике - они то уж точно никогда никому не нравились!

  Прочитал в графе "возраст" и всё понял (вы уж извините, если воспримете, как личный выпад, прошу - не обижайтесь). Вы, наверное, в силу вышеуказанной причины "не в курсе" что такое Физика Ландсберга или Геометрия Пёрышкина.

Про Перышкина не знаю. Только не понимаю, зачем Вы все это пишете? Я лишь высказал свое мнение, и ничего не утверждаю. А тут такое - сразу трое за фразу прицепились! Что же в ней такого? Объясните - может пойму, несмотря на "возраст".

[ivanij]

  Насчёт возраста... Я же просил уже извинения авансом (кстати, с Днём Рождения - данном месте это не off-top - можно и здесь, пользуясь случаем, поздравить), так что прошу не принимать близко к сердцу. Как мне говорили когда-то старшие товарищи - молодость недостаток, который очень быстро, увы, проходит.

 А по учебнику Пёрышкина ещё мои родители занимались. У нас, правда, был другой учебник - Киселёв, но сделан по тому же принципу. О задачнике тоже можно сказать. Для меня это имело особое значение, так как хорошие наыки прививало для развития конструкторского воображения. Если бы не этот учебник - не стал бы инженером. А так, считайте, он меня кормит до сих пор. Вроде задачи дело суховатое, однако, при правильном подходе учителя решать их было делом увлекательным. Даже и отъявленные троечники в нашем классе соревновались в решении задач "со звёздочкой".
 Современный учебник и задачник - не совсем "то". Знаю не понаслышке.

 ПРо Лансберга и не говорю. Ещё читать толком не умел, а уж картинки рассматривал - действительно увлекательное дело. А вот учебник астрономии Воронцова-Вельяминова, при всём уважении к великому учёному не произвёл на меня слишком большого впечатления. Но это, наверное, потому, что первой моей книгой по астрономии был Фламмарион. Тоже, читать ещё как следует не умел, а уж картинки рассматривал. Про эту книгу я уж много в Форуме писал, не хотел бы повторяться.

[Dayan]

  Насчёт возраста... Я же просил уже извинения авансом (кстати, с Днём Рождения - данном месте это не off-top - можно и здесь, пользуясь случаем, поздравить), так что прошу не принимать близко к сердцу. Как мне говорили когда-то старшие товарищи - молодость недостаток, который очень быстро, увы, проходит.
 А по учебнику Пёрышкина ещё мои родители занимались. У нас, правда, был другой учебник - Киселёв, но сделан по тому же принципу. О задачнике тоже можно сказать. Для меня это имело особое значение, так как хорошие наыки прививало для развития конструкторского воображения. Если бы не этот учебник - не стал бы инженером. А так, считайте, он меня кормит до сих пор. Вроде задачи дело суховатое, однако, при правильном подходе учителя решать их было делом увлекательным. Даже и отъявленные троечники в нашем классе соревновались в решении задач "со звёздочкой".
 Современный учебник и задачник - не совсем "то". Знаю не понаслышке.
 ПРо Лансберга и не говорю. Ещё читать толком не умел, а уж картинки рассматривал - действительно увлекательное дело. А вот учебник астрономии Воронцова-Вельяминова, при всём уважении к великому учёному не произвёл на меня слишком большого впечатления. Но это, наверное, потому, что первой моей книгой по астрономии был Фламмарион. Тоже, читать ещё как следует не умел, а уж картинки рассматривал. Про эту книгу я уж много в Форуме писал, не хотел бы повторяться.

Спасибо за поздравление!
Да, я думаю (и выше это написал, хотя наверно, не совсем корректно, и в результате меня не правильно поняли), что на симпатию, или апатию предмета для учеников является именно похдод к ученикам - это касается не только учителя, но и книг тоже. Я учился по более-менее современным учебникам (школу окончил в 2003 году), но честно скажу, что предмет "Физика" у меня (да и почти у всех моих одноклассников) вызывал, мягко говоря, нежелание его учить.
Зато плюсом современных детских (и не только) познавательных изданий, имхо, является скорее не язык, на котором они написаны, а наличие красивых и довольно наглядных картинок.

[vladimir mal]

Везет же тем у кого есть или была в школе астрономия...
Учусь в 8-м классе. У нас лицей, все хорошо, ни школа а музей, но астрономию сказали преподавать не будут. Лишь учительница физики сказала, что пару часов даст. Но весь парадокс в том, что НИ ОДНОГО ТЕЛЕСКОПА В ШКОЛЕ НЕТ. Дала мне она несколько линз, в общем проявляю инициативу , строю пару рефракторов для школы (хоть с хроматизмом, но хоть что-то)
 Вот так...