В помощь астро просветителю

[boguslav]

       Друзья, многим из нас иногда доводится в том или ином виде просветительствовать, рассказывать окружающим о космосе. Давайте в этом разделе выкладывать материалы, которые мы находим интересными и полезными для этого...

      Через два дня (19 июня) мне предстоит идти в детский школьный лагерь с типа лекцией о космосе. Я уже делал обзорное занятие с ними в прошлом году, а в этом году хочу сосредоточиться на Луне - нашем спутнике и товарище, и уже начинаю готовиться. В связи с этим я прошу поделиться любыми интересными идеями, а особенно наглядными, фото и видео материалами о Луне (о космосе или о форме проведения занятий). Так, чтобы это было интересно и увлекательно детскому контенгенту. Заранее благодарю!

[Грехов Михаил]

Ну то бишь взять готовые чужие идеи, мысли и показать их от своего лица?

[boguslav]

Ну то бишь взять готовые чужие идеи, мысли и показать их от своего лица?

    На чужие идеи не претендую. Но, к примеру, гуляет в Иннете интересный мультик или передача, а мы и не знаем. Или есть в свобобном доступе какой-нибудь рисунок (фотка), наглядно демонстрирующий процессы, принципы, сравнения, которые можно предъявить на экране... Понятно, что каждый готовит тему по своему соображению, но такие пособия помогут донести, заинтересовать, и это всё же лучше, чем изображать на пальцах и словах... Мультик здесь явно напрашивается в конце занятий для этих непосед, среди которых заинтересованные составляют меньшую половину.

[Грехов Михаил]

Ну так это же сами можете найти? Какую-нибудь схему Лунного/Солнечного затмения для понимания явлений. Черти сколько фотографий, схем фаз Луны, панорам поверхности, кратеров и др. Включая и более сложную информацию, которая детям еще понятна не будет... В Ютуб сколько угодно лекций в том числе Сурдина.... которые можно взять за базу и переформатировать в более простой детский вариант.

[Алексей Юдин]

Ну то бишь взять готовые чужие идеи, мысли и показать их от своего лица?

"Списал у одного - плагиат, у двух - компиляция, у трёх - реферат, у четырёх - диссертация!"

[boguslav]

     Вообще, в наше время применять слово "плагиат" следует сугубо к эксклюзивным работам, оригинальным находкам. В подавляющем же большинстве речь идёт о всем известных, до дыр затёртых вещах в очередном их пересказе.

[Toth]

Зависит от возраста, уровня знаний, усидчивости.
Я бы рассказал про эту марку http://n-t.ru/ri/mk/sk036.htm
Хотя не уверен, может быть слишком сложно и нудно.
Или вообще про то как выглядит небо для наблюдателя с Луны.
Или у Циолковского поискать, у него довольно интересно и вполне научно.

[boguslav]

Зависит от возраста, уровня знаний, усидчивости.
Я бы рассказал про эту марку http://n-t.ru/ri/mk/sk036.htm
Хотя не уверен, может быть слишком сложно и нудно.
Или вообще про то как выглядит небо для наблюдателя с Луны.
Или у Циолковского поискать, у него довольно интересно и вполне научно.

     Спасибо, это интересно! Но подходит лишь для уровня ребят-кружковцев. У нас же в лагере обитает детвора, начиная с нынешних дембелей дет. сада. Вскользь сказать о том, как выглядит наша планета с Луны, конечно, можно...
     Я нашёл мультик-клип от госпожи Верещагиной, которым можно будет закрепить простейший начальный материал по Луне:   Благодарю автора клипа!...
    А вообще хочу пройтись и по лику Луны, её типам образований и масштабам, дабы хоть немного заразить романтикой лунных пейзажей, эстетикой её особого мира. Может у кого-то появится влечение к телескопу.

[Грехов Михаил]

Только не надо искусственно дебилизировать детей всякими профзнаниями, которые надо им дать в игровой или же мультяшной форме. Либо знания даются нормально... без всякой там такой формы.... либо эти знания для них еще рановаты.

[boguslav]

Только не надо искусственно дебилизировать детей всякими профзнаниями, которые надо им дать в игровой или же мультяшной форме. Либо знания даются нормально... без всякой там такой формы.... либо эти знания для них еще рановаты.

      Игровая и наглядная форма в аккуратном виде детям допустимы. Я тоже сильный противник дебилизации и упразднения драмы истин мироздания (как для детей, так и для взрослых). Отдаю отчёт в том, что астрономия - это не развлекалово.

[Иннa]

Не обращайте внимания на Мишу, он любит лезть везде с советами... 
Советую эти мультфильмы и самому глянуть, и детям показать.

[boguslav]

Не обращайте внимания на Мишу, он любит лезть везде с советами...

     Да, я в курсе, но мне это не мешает.

Советую эти мультфильмы и самому глянуть, и детям показать.

     У меня не открывается, пишут: Secure Connection Failed... Если можете, название укажите, сам поищу. Благодарю за участие!

[ivanij]

       Друзья, многим из нас иногда доводится в том или ином виде просветительствовать, рассказывать окружающим о космосе. Давайте в этом разделе выкладывать материалы, которые мы находим интересными и полезными для этого...

      Через два дня (19 июня) мне предстоит идти в детский школьный лагерь с типа лекцией о космосе. Я уже делал обзорное занятие с ними в прошлом году, а в этом году хочу сосредоточиться на Луне - нашем спутнике и товарище, и уже начинаю готовиться.

 Поздновато спохватились. За 2-3 дня приличной презентации не сделаешь. Но если есть хоть какие-то наработки, это не проблема. Берёте любой (подчёркиваю) любой учебник астрономии и иллюстрируете текст из Сети, где полно изобразительного материала. Можно вставлять собственные комментарии. Я знаю, вы это делать умеете хорошо.В смысле - владеете пером.

 В теме про Луну можно (и даже нужно) непременно особо остановиться на . комментариях "фейковых" конспирологических спекуляций вокруг американских лунных экспедиций о том, что это якобы подлог.

[ivanij]

Не обращайте внимания на Мишу, он любит лезть везде с советами... 
Советую эти мультфильмы и самому глянуть, и детям показать.

 У меня тоже не открывается.

[ziggyStardust]

Либо знания даются нормально... без всякой там такой формы...

Проблема подачи знаний это краеугольный камень педагогики да и научного подхода в целом... Достаточно вспомнить переход от римских к арабским цифрам и связанный с ним расцвет вычислений и переползание математики во все сферы деятельности... Другой пример - таблица Менделеева. Ее можно свести к формуле - комбинации квантовых чисел. Тогда химию более-менее знала бы малая группка прикладных математиков, а понимала бы еще меньшая часть . Но поскольку химия исключительно важна для нашей цивилизации ТМ представляют именно так какой мы ее знаем и, как говорится, результат налицо... "Представление знаний" исключительно важная проблема...

А уж для педагогов работающих с детьми эта проблема стоит особенно остро. И это живой, творящийся прямо сейчас процесс... Не нужно зарубать на корню инициативу идущих в этом направлении и ищущих новых подходов...

[ivanij]

Ну то бишь взять готовые чужие идеи, мысли и показать их от своего лица?

"Списал у одного - плагиат, у двух - компиляция, у трёх - реферат, у четырёх - диссертация!"

 Верно. Но ведь есть сетевая проверка на плагиат. Только на кнопочку нажать и подождать от силы с полчасика.

[Goodricke]

Не обращайте внимания на Мишу, он любит лезть везде с советами... 
Советую эти мультфильмы и самому глянуть, и детям показать.

У меня открывается.     Там Космический корабль Земля (1996)

[Грехов Михаил]

Судя по скриншотам это не совсем мультфильмы, а наглядное объяснение сути протекающих явлений. Очень много схем и пояснений.  Я же говорю о том, что некоторые взрослые могут сознательно делать и искажать материал таким образом, чтобы поднатореть на детскость. Искусственно занижая уровень изложения как для дебилов. Можно детям сказать, что "Комета это прежде всего ледяное ядро, вращающееся вокруг Солнца и окруженное испарениями с этого ядра" - и вроде такое должно быть понятно ребенку лет в 10. А можно сказать - "это косматое и хвостатое чудище, видимое иногда на небе". То есть преподносить и относиться так, чтобы не давать особо реальных знаний, а заполонить мозг такими вот понятиями. 

[Иннa]

Извиняюсь... Вот название "Космический корабль Земля/Spaceship Earth"

[Иннa]

Судя по скриншотам

Главные слова в этом сообщении.
Миша, сначала посмотри, а потом уже рассуждай!  А то получается типа "Не смотрел, но осуждаю."
И вообще, не знаешь вопроса - не лезь в тему.