Будет ли всплеск интереса к астрономии?

[konstkir]

Как-то  отвечаете Вы с большим периодом и неверно.
Не надо ничего измерять. Вспоминайте школу.

Да, надо править что-то в консерватории в школе.

[vits]

Вот Вы знаете астрономию и оказались в правительстве.
Что Вы сделаете реального, что бы с приличной гарантией российские ПВО или астроаналоги избавили бы россиян от болидов?

У российских пво как раз обратная задача.Если в следующий раз  болид жахнет над Уралом,чтобы это опять были россияне.

[Diman]

"Но вдруг напрочь забыли их значение для всех углов. Покажите как можно вспомнить в уме значение:
                                cos300
"

С помощью мнемонических правил что-ли? Вопрос нелогичный! Забыли значение для всех углов а потом вспомнили?

[konstkir]

Приличный школьник, особенно технического класса, должен эту задачу решать в уме.

Мысленно строите равносторонний треугольник и проводите высоту.



Отсюда оче(нь) видно, что
                     sin 30⁰=0,5
А по Пифагору
                      cos 30⁰= (√3)/2

[Freddykrug]

Вы, конечно, знаете определение всех тригонометрических функций. Но вдруг напрочь забыли их значение для всех углов. Покажите как можно вспомнить в уме значение:
                                cos30⁰

Хе-хе-хе.... Корень квадратный из 3 и деленный на 2.... Примерно 0,866. Вдолблено на всю жизнь.

В моей школе в кабинете математики на стенке висели всяческие таблицы, в том числе возведение в квадрат от 1 до 100, возведения в куб от 1 до 10, и возведения в степень от 2 до 10 чисел 2 и 3 (двойку помню, а вот 3 - хм, подзабыл). Про значения синусов-косинусов-тангенсов-котангенсов и говорить не приходится. Слушая длинный и скучный урок, глядишь на них и поневоле запоминаешь. Тем более в детстве на память не жаловался... Число пи - 3,14159254, дальше не знаю.

[ivanij]

 

Комментарий модератора раздела

Методы запоминания тригонометрических функций характерных углов и математических констант на главный вопрос темы не отвечают.

[konstkir]

..В моей школе в кабинете математики на стенке висели всяческие таблицы, в том числе возведение в квадрат от 1 до 100, возведения в куб от 1 до 10, и возведения в степень от 2 до 10 чисел 2 и 3 (двойку помню, а вот 3 - хм, подзабыл). Про значения синусов-косинусов-тангенсов-котангенсов и говорить не приходится. Слушая длинный и скучный урок, глядишь на них и поневоле запоминаешь. Тем более в детстве на память не жаловался... Число пи - 3,14159254, дальше не знаю.

Вот и я бы предложил для всплеска любви к астрономии (на фоне впечатлений о ЧБ) протолкнуть идею - украшать кабинеты физики, математики и некоторые стены школы астрономическим фотками, начиная от системы координат, строения СС, параметров и видами планет, созвездий, галактик до квазаров, ЧД и Вселенной.

[Diman]

Одних картинок мало - нужно ещё уроки астрономии включить в обязательную программу.
Да и вообще нечего предметы делить на обязательные и необязательные

[polar]

Одних картинок мало - нужно ещё уроки астрономии включить в обязательную программу.
Да и вообще нечего предметы делить на обязательные и необязательные

Последняя фраза означает: "Нечего каким-то там ученикам давать право выбора. Кто они такие, чтобы выбирать!"

[Бородатый Кабан]

Последняя фраза означает: "Нечего каким-то там ученикам давать право выбора. Кто они такие, чтобы выбирать!"

А Вы - за полную свободу выбора, т. е. за полное отсутсвие обязательных предметов? Я тоже, но сначала надо всех раздолбайских учителей заменить нормальными, увлечёнными своим предметом и заинтересованными в передаче знаний ученикам. А в наших реалиях это - утопия, увы.

[polar]

Последняя фраза означает: "Нечего каким-то там ученикам давать право выбора. Кто они такие, чтобы выбирать!"

А Вы - за полную свободу выбора, т. е. за полное отсутсвие обязательных предметов?

Откуда это следует?
Вы в курсе, что кроме черного и белого есть другие цвета, и это не оттенки серого?

[Бородатый Кабан]

Откуда это следует?

А это откуда:

Последняя фраза означает: "Нечего каким-то там ученикам давать право выбора. Кто они такие, чтобы выбирать!"

?

Вы в курсе, что кроме черного и белого есть другие цвета, и это не оттенки серого?

Я-то в курсе. Но Вы ведь не менее категоричны.

[polar]

Откуда это следует?

А это откуда:

Последняя фраза означает: "Нечего каким-то там ученикам давать право выбора. Кто они такие, чтобы выбирать!"

?

Вы в курсе, что кроме черного и белого есть другие цвета, и это не оттенки серого?

Я-то в курсе. Но Вы ведь не менее категоричны.

Есть такая штука - логика называется.

Делание всего обязательным - автоматически лишает права выбора, а вот делегирование права выбора не исключает наличия частичных обязательств.

Если это непонятно, то детальнее объяснять и приводить примеры нет времени (и желания).

[IRINA-22]

Кто они такие, чтобы выбирать

Если разрешить детям выбирать,то выберут : труд,физ-ру,пение и рисование.Не зависимо от талантов

[konstkir]

 Выбирают не дети, а юноши после 9-го. Они уже могут определиться.
 Причем через пару лет у них еще серьезнее выбор - ВУЗ, неВУЗ, профиль.

Что касается учителей, то их и за 10лет не возникнет сильно качественных.
Важнее, чтобы сами школьники были стимулированны и готовы вкалывать в нужном направлении.
Вот это дело государственное.

[Бородатый Кабан]

Если разрешить детям выбирать,то выберут : труд,физ-ру,пение и рисование.Не зависимо от талантов

Значит, эти приедметы и надо оставить обязательными. А ещё ОБЖ и ПДД.

Выбирают не дети, а юноши после 9-го. Они уже могут определиться.
 Причем через пару лет у них еще серьезнее выбор - ВУЗ, неВУЗ, профиль.

Нигде ранее не работавший и потому не знающий реальной жизни юноша несильно отличается от ребёнка. "ВУЗ, неВУЗ, профиль" - это слишком просто. Намного сложнее выбор - какой ВУЗ, неВУЗ, какой факультет/специальность.

[Астролис]

А я между прочим в 11 классе сдавал экзамен по астрономии (1 экзамен был на выбор). Кроме меня сдавали еще 2 девчонки. Только они сдавали просто так, а я как ЛА.

[Fixxx]

У меня мама учитель математики средней школы. По ее рассказам, какие сейчас дети и их будущая перспектива, то слабо верится в большой приток в ряды ЛА. Но все же по тихоньку он будет рости)

[Бородатый Кабан]

У меня мама учитель математики средней школы. По ее рассказам, какие сейчас дети и их будущая перспектива, то слабо верится в большой приток в ряды ЛА.

Мне мой стоматолог (доктор мед. наук, ст. преподаватель МГМСУ) тоже каждый раз жалуется на студентов: "Лёша, это какой-то ужас. Я не знаю, кто будет лечить их детей". Так что тут проблема несколько шире одной только астрономии.

[Fixxx]

Что касается самой астрономии, то для больше притока любителей или ее последователей, нужно хотя бы обратно ввести такой предмет как астрономия, во все школы, но такого по-моему не предвещается, поэтому стоит надеется только на сознание самих людей и желание заниматься этой наукой, что тоже особо радостных перпектив не дает.