Астрономия в школе: НЕ запрещена официально

[ivanij]

  Вот уж не знал, что метеорология с астрологией когда-то была связана. Впрочем, это логично. А насчёт метеорологии (хоть чуть и не в тему) - не забудем, что А.А.Фридман с метеорологии как раз и начинал. Когда я вёл уроки астрономии в школе, всегда об этом  рассказывал.

[felis manul]

Астрология в древности занималась наблюдением природных явлений и их влиянием на природу и жизнь людей. Именно астрологами были замечены многие соответствия в природе. Далеко не все они были случайными совпадениями. Впрочем и астрология изначально была не лженаукой.

[turm]

Из головы вылетело совсем - то ли это в этой теме было (если да - то сорри за повтор - но навскидку вроде не нашел), то ли мне кто-то в личку писал на днях, или это по емэйлу от кого-то (помню, что человек маститый, но вот кто - не идет на ум, потом найду) приходило недавно - забыл в предновогодней суете... Так вот, замечательный пример человек прислал - пару лет назад девчонки в тайге потерялись, помните? И потерялись аж на два месяца, потом с трудом все же на людей вышли. Все их хвалили, типа, героини, продержались в диком лесу два месяца. Так вот, старшая девочка (15 лет, отличница в школе) - жаловалась - вот, де, мы-то знали, в какую сторону идти, да вот беда - компаса с собой не было. 
Ема -ё, а небо то ясное было... Мда. А вы говорите, зачем астрономия нужна.

Еще раз - пример не мой, но оч-чень в кассу...

 Да, девочка всё пропустила - и мхи, и лишайники, и муравейники, и ветки. Куча всего еще, кроме астрономии. 

[jacky]

Из утилитарных, повседневных применений астрономии можно назвать ещё и умение предсказывать погоду,

Грешно так шаманить в 21 веке.

[ivanij]

Из утилитарных, повседневных применений астрономии можно назвать ещё и умение предсказывать погоду,

Грешно так шаманить в 21 веке.

  Ну какое же это шаманство . Прочитайте-ка повнимательнее, что после этого поста написано. Повторять, извините, лень.

[Дмитрий Чулков]

Кстати, ориентироваться вполне можно и по Солнцу- то что Солнце выше всего поднимается над горизонтом, когда находится на юге, учат в начальной школе.

[ivanij]

Кстати, ориентироваться вполне можно и по Солнцу- то что Солнце выше всего поднимается над горизонтом, когда находится на юге, учат в начальной школе.

  Совершенно верно. Ещё в 4-м классе (а тогда начальная школа включала в себя 1...4 классы)  в курсе "Природоведение" давались некоторые сведения по астрономии, географии, и даже физике и химии. Помню даже сам всему классу показывал опыты по тепловому расширению воздуха и даже тв. тел. Ну и ориентирование, конечно.

[Quest]

Из головы вылетело совсем - то ли это в этой теме было (если да - то сорри за повтор - но навскидку вроде не нашел), то ли мне кто-то в личку писал на днях, или это по емэйлу от кого-то (помню, что человек маститый, но вот кто - не идет на ум, потом найду) приходило недавно - забыл в предновогодней суете... Так вот, замечательный пример человек прислал - пару лет назад девчонки в тайге потерялись, помните? И потерялись аж на два месяца, потом с трудом все же на людей вышли. Все их хвалили, типа, героини, продержались в диком лесу два месяца. Так вот, старшая девочка (15 лет, отличница в школе) - жаловалась - вот, де, мы-то знали, в какую сторону идти, да вот беда - компаса с собой не было. 
Ема -ё, а небо то ясное было... Мда. А вы говорите, зачем астрономия нужна.

Еще раз - пример не мой, но оч-чень в кассу...

Да, девочка всё пропустила - и мхи, и лишайники, и муравейники, и ветки. Куча всего еще, кроме астрономии.

Что интересно - в 3 (или 5?) классе на Природоведении говорили про ветки, мхи, лишайники и пр. А в 10-11 на ОБЖ - говорили что по этим приметам ориентироваться нельзя ни в коем случае. Особенно в лесу, т.к. они могут подсказать стороны света только в том случае, если деревья выросли на открытом пространстве, да и то - не всегда. Поэтому остаётся ориентирование по звёздам и Солнцу.

[Владимир Ш]

Не смог прочитать все высказанные мнения по вопросу, но то, что многих беспокоит преподавание астрономии, радует. Я знакомлю 11-классников с кратким курсом астрономии более 30 лет. В Учебном плане школы курс входит в Естествознание. Там часов немного, но физику, химию можно добавлять за счёт элективных курсов. Актуальность астрономии повышается с каждым годом, так как безграмотность выпускников ужасает. В начале 11-го класса почти все не знают, из-за чего происходит смена времён года на Земле, почему Луна выглядит по-разному, почему Солнце у горизонта красное, почему каждый четвёртый год длиннее других и т.д. Не обязательно изучать астрономические глубины, но надо уметь объяснять те явления, которые мы наблюдаем постоянно. Учебников хороших нет. Приходится рассказывать свой курс. Возможно, перенесём курс в 10-й класс, чтобы не перегружать 11-й. За все годы никто не проверял, что именно рассказываю на уроках. Но выпускники отмечают, что уроки были интересными.

[Александр Репной]

но я подобные "прописные истины" знал ещё до окончания младших классов...

Я тоже...

...но надо уметь объяснять те явления, которые мы наблюдаем постоянно.

+100.

Но выпускники отмечают, что уроки были интересными.

Вот это-правильно!

[Александр Хороших]

Актуальность астрономии повышается с каждым годом, так как безграмотность выпускников ужасает.

Золотые слова! Прописная истина, но её трудно понять.

[felis manul]

За все годы никто не проверял, что именно рассказываю на уроках. Но выпускники отмечают, что уроки были интересными.

Это-то и хорошо, что никто не проверял. Один из моих однокурсников несколько лет преподавал физику, причем его уроки нравились ученикам. После них даже завзятые лентяи что-то знали. В результате коллеги выжили.

[turm]

Да, девочка всё пропустила - и мхи, и лишайники, и муравейники, и ветки. Куча всего еще, кроме астрономии.

Что интересно - в 3 (или 5?) классе на Природоведении говорили про ветки, мхи, лишайники и пр. А в 10-11 на ОБЖ - говорили что по этим приметам ориентироваться нельзя ни в коем случае. Особенно в лесу, т.к. они могут подсказать стороны света только в том случае, если деревья выросли на открытом пространстве, да и то - не всегда. Поэтому остаётся ориентирование по звёздам и Солнцу.
[/quote]
 Кстати, да. Припоминаю Применимо к открытому пространству.

[Quest]

Да, девочка всё пропустила - и мхи, и лишайники, и муравейники, и ветки. Куча всего еще, кроме астрономии.

Что интересно - в 3 (или 5?) классе на Природоведении говорили про ветки, мхи, лишайники и пр. А в 10-11 на ОБЖ - говорили что по этим приметам ориентироваться нельзя ни в коем случае. Особенно в лесу, т.к. они могут подсказать стороны света только в том случае, если деревья выросли на открытом пространстве, да и то - не всегда. Поэтому остаётся ориентирование по звёздам и Солнцу.

Кстати, да. Припоминаю Применимо к открытому пространству.

И то - не факт. У нас например (насколько я помню последние настоящие зимы) холодные ветра дуют не с севера, а с северо-востока. Из-за силы Кориолиса, или же из-за того, что есть Уральские горы - не знаю. Но получется так.

[turm]

 Ну вот, еще и от местности зависит.
 Тогда звезды, и Солнце.

[Владимир Ш]

Актуальность астрономии повышается с каждым годом, так как безграмотность выпускников ужасает.

Золотые слова! Прописная истина, но её трудно понять.

С безграмотностью примириться трудно, а понять можно. Науки интересуют 1 - 2% школьников. Научно-популярные книги есть, но их не читают. Были бы увлекательные программы на ТВ, эффект был бы, но наше ТВ лучше вообще не смотреть. В рекламных газетёнках полно магов, шаманов, целителей по фото и т.п. Школа может и должна действовать профилактически против этой заразы, но для этого надо поставить цель перед учителями естественных предметов и поддерживать учеников, которые учатся не ради оценок, а ради знаний.   

[Александр Хороших]

С безграмотностью примириться трудно, а понять можно. Науки интересуют 1 - 2% школьников. Научно-популярные книги есть, но их не читают.

Где? Если честно, знаю не так много хороших книг, которые можно было бы с пользой почитать. Ошибки, примитивное описание, устаревшие факты - единицы книг свободны от этих пороков.

Школа может и должна действовать профилактически против этой заразы, но для этого надо поставить цель перед учителями естественных предметов и поддерживать учеников, которые учатся не ради оценок, а ради знаний.

Ну, хорошо, поддержим эти 1-2%, а остальные 99-98% задавят массой. Нет, ИМХО, надо ставить цель дать образование всем. Сейчас у всех на уме дуровизор и компьютерные игры. На государственном уровне надо запретить показ "терминаторов" и прочих симпсонов, а то так и будут смотреть и отупляться. А раньше? Радиотехника, моделизм, та же астрономия - вот государству и надо поддерживать эти кружки. Но... В общем, если сто раз повторять банальные вещи, положение не изменится.

[turm]

Актуальность астрономии повышается с каждым годом, так как безграмотность выпускников ужасает.

Золотые слова! Прописная истина, но её трудно понять.

С безграмотностью примириться трудно, а понять можно. Науки интересуют 1 - 2% школьников. Научно-популярные книги есть, но их не читают. Были бы увлекательные программы на ТВ, эффект был бы, но наше ТВ лучше вообще не смотреть. В рекламных газетёнках полно магов, шаманов, целителей по фото и т.п. Школа может и должна действовать профилактически против этой заразы, но для этого надо поставить цель перед учителями естественных предметов и поддерживать учеников, которые учатся не ради оценок, а ради знаний.   

  Повторюсь, но в школе, которую заканчивала учительница физики пригласила какую-то тетеньку с газетенкой, в которой была схема НЛО. И рассказывали про эту схему. Это был один из уроков астрономии.

[smit]

На государственном уровне надо запретить показ "терминаторов" и прочих симпсонов, а то так и будут смотреть и отупляться. А раньше? Радиотехника, моделизм, та же астрономия - вот государству и надо поддерживать эти кружки.

Государственная поддержка-это, конечно, хорошо. Но и запрещать ничего не надо: я думаю, большинство участников форума смотрели эти "шедевры", и ничего, не отупели ведь. (Хорошее образование и воспитание-лекарство против отупения)

[Александр Хороших]

Государственная поддержка-это, конечно, хорошо. Но и запрещать ничего не надо: я думаю, большинство участников форума смотрели эти "шедевры", и ничего, не отупели ведь. (Хорошее образование и воспитание-лекарство против отупения)

Надо, надо, надо! Такого исследования нет, но я бьюсь об заклад - IQ участников форума и IQ среднего гражданина сильно разнятся. Что это меняет? Да многое. Для вас (и для меня) может показатся дикостью, но огромная масса людей смотрит телевизор и действительно тупеет и озлобляется. Это объективное заключение, основанное на многолетней статистке. Знаете, когда к нему пришли? В 57, после запуска Спутника, в Штатах. Тамошние чиновники, ответственныеза образование, поняли, что дети стали проводить время не за книжками, а за теликом. В 80-х гг была совершена культурная диверсия - в СССР начал поступать поток видеотехники и, что более страшно, низкопробных фильмов. Результаты? Самые плачевные. Гибель культуры, расцвет культа жестокости, примитивизация сознания и многое другое.
Человек, обладающий толикой разума (такой вот комплимент делаю себе и всем участникам Форума) не сможет даже смотреть на то, что показывают по телевизору. Даже если какая-топередача будет просмотрена, даже если фильм был жесток, всё равно этот человек сможет подойти критически к содержанию и отбросить мусор, не воспринять его. А вот тот, кто с детства этому не был приучен...
Здоровье граждан, не только физическое, но и психологическое, в руках государства. Только оно сможет оградить нас отзомбирующего влияния СМИ.
Вам может показаться, что я не прав. Что ж, это ваше право, но и, на мой взгляд, отрицать вышесказанное достаточно трудно.